Մեզ մոտ որոշակի վերաճշգրտումներ են արվում՝ բանակի ՆԱՏՕ-ական մոդելի հետ կապված․ փորձագետ

Դեկտեմբերի 27-ին ՀՀ պաշտպանության նախարար Սուրեն Պապիկյանի գլխավորությամբ տեղի էր ունեցել պաշտպանության նախարարին կից կոլեգիայի նիստ՝ «2023 թվականի ուսումնական տարում ՀՀ զինված ուժերի մարտական պատրաստականության, պատրաստության, զորքերի ղեկավարման բարոյահոգեբանական ապահովման վիճակն ու 2024 թվականի ուսումնական տարվա գերակա խնդիրները» օրակարգով։

Oragir.News-ն փորձել է պարզել ռազմական փորձագետ Հայկ Նահապետյանից, թե ինչ մոդելով են կազմվում ուսումնական ծրագրերը ՀՀ Զինված ուժերում՝ ռուսակա՞ն, թե՞ ՆԱՏՕ-ական։

Հայկ Նահապետյանը կարծիք հայտնեց, թե հարցին լիարժեք կարող են պատասխանել պատկան կառույցների պատասխանատուները, քանի որ հարցը խիստ մասնագիտական է։

Ինչ վերաբերում է ռուսական մոդելին, ռազմական փորձագետն ասում է, որ ինքը չգիտի՝ կա՞ այդպիսի մոդել, թե՞՝ ոչ, իսկ ՆԱՏՕ-ական մոդելի հետ կապված՝ մեզ մոտ ներկայում որոշակի վերաճշգրտումներ են արվում։

Թե ինչու է Հայաստանը որոշել ուսումնական զորամասերում աստիճանաբար անցնել ՆԱՏՕ-ի ստանդարտներին, սերժանտական դպրոցի ներդրմանը, որը Պենտագոնի մոտեցումն է, ռազմական փորձագետը դժվարանում է ասել՝ կարծիք հայտնելով, որ այդ հարցի հասցեատերը գլխավոր շտաբի պետն է կամ համապատասխան կառույցների պատասխանատուները։

Անդրադառնալով ՊՆ կոլեգիայի նիստում քննարկված՝ զորքերի ղեկավարման բարոյահոգեբանական ապահովման խնդիրներին վերաբերող հարցին, ռազմական փորձագետն ընդգծեց, որ պատերազմում առաջին հերթին մարդն է, հետո՝ տեխնիկան, և ցանկացած երկիր փորձում է իր բանակի անձնակազմի համար որոշակի մոտիվացիոն դաշտ ստեղծել, քանի որ ցածր մոտիվացիայի պարագայում քանակական առավելություն ունեցողը կարող է փախուստի դիմել։

«Եթե զինուժն իր հիմքում դնում է ազատագրական կամ պաշտպանական ընկալում, արդեն ամենաբարձր մոտիվացիան է»,- ասում է Նահապետյանը և հավելում, որ այն բանակները, որոնք հարձակողական գործողությունների են գնում, բայց մոտիվացիոն դաշտը մշակած չեն լինում, ապա անձնակազմի մոտիվացիան բավականին թույլ է լինում․ ցավոք, մենք ունեցանք նման դրվագներ 44-օրյայի ժամանակ։